پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس مهارت های اجتماعی و اختلالات رفتاری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر اصفهان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف از انجام این پژوهش پی شبینی اعتیاد به اینترنت براساس مهارت های اجتماعی و اختلالات رفتاری در دان شآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر اصفهان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی ۰۳ - ۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ نفر از آنها به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ها ی ا عتیاد به ا ینترنت یانگ (۱۹۸۸)، مهار تهای اجتماعی ایندربیتزن و فوستر (۱۹۹۲)، مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان کوای و پترسون (۱۹۸۷) پاسخ دادند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. تجزیه و تحلیل داده های پژوهشی در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی و با استفاده از نرم افزار spss۲۶ انجام شده است. برای بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج گزارش رگرسیون گام به گام نشان داد که در مجموع دو متغیر مهارت های اجتماعی و اختلالات رفتاری قادر به پیش بینی ۸ / ۳۳ درصد از متغیر اعتیاد به اینترنت هستند. نتایج پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس ابعاد اختلالات رفتاری نشان داد که در مجموع سه متغیر پرخاشگری اجتماعی،اضطراب- گوشه گیری،مشکلات توجه- ناپختگی قادر به تبیین ۵ / ۱۵ درصد از متغیر اعتیاد به اینترنت هستند. نتایج پیش بینی اعتیا د به اینترنت براساس ابعاد مهارت ها ی اجتماعی نشان داد که در مجموع دو متغیر رفتارهای مثبت و رفتارهای منفی قادر به تبیین ۶ / ۳۳ درصد از اعتیاد به اینترنت هستند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، مهارت های اجتماعی ، اختلالات رفتاری