بررسی رابطه ی استفاده آسیب زای مادران از شبکه ی مجازی برخود پنداره ی کودکان مقطع دبستان

توجه مادر به کودک باعث می شود کودک از لحاظ عاطفی تامین شود و خودپنداره مثبت در کودک شکل گیرد. هدف از پژوهش بررسی تاثیر استفاده آسیب زای مادران از شبکه های اجتماعی بر خود پنداره کودکان مقطع دبستان بود . جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان اول تا ششم شهر شیراز در سال ۱۴۰۰ به تعداد ۴۴۷ دانش آموز انتخاب شدند که در حدود ۱۱۰ نفر از دانش آموزان و مادران آنها به پرسشنامه مرتبط با خود پاسخ دادند و روش نمونه گیری در دسترس بود. برای گرد آوری داده ها از دو پرسشنامه، پرسشنامه استفاده آسیب زا از اینترنت و پرسشنامه خود پنداره کودکان پیرز- هریس استفاده شده است . این پژوهش نشان داد همبستگی معنادار منفی بین اشتغال ذهنی مادران و خود پنداره کودکان وجود دارد (p<۰/۰۵ ,r=-۰/۲۴). بدین معنا که هر اندازه اشتغال ذهنی مادران بیشتر باشد خود پنداره کودکان مقطع دبستان کاهش می یابد. همچنین همبستگی معناداری بین خود پنداره کودکان مقطع دبستان با ترجیح تعامل اجتماعی آنلاین (p.>۰/۰۵ ,r=-۰/۰۹ ) ، تنظیم خلق و خو (p>۰/۰۵ ,r=۰/۰۷)، استفاده جبری از اینترنت (p>۰/۰۵ r=-۰/۱۳) و پیامدهای منفی (p<۰/۰۵ ,r=-۰/۰۸ ) وجود ندارد. این یافته ها نشان می دهد استفاده مادران از شبکه مجازی بر خودپنداره کودکانشان تاثیر گذار است و عواملی مانند اشتغال ذهنی مادران به شبکه های اجتماعی و بی توجهی مادر به کودک می تواند بر خودپنداره کودکان تاثیر منفی بگذارد.

کلیدواژه ها:

آسیب زا ، شبکه های اجتماعی ، مادران ، خودپنداره ، کودکان مقطع دبستان