بررسی اثر بخشی قصه بر مفاهیم هوش اخلاقی دختران کلاس پنجم ابتدایی

زیستن با کیفیت، در سایه توسعه اخلاقیات فراهم خواهد شد. جوامع بشری درباره «اخلاقیات» اشتراک عقیده دارند و اخلا ق را عالیترین عامل سعادت و کامیابی آدمی میدانند. هر چه انسان نسبت به رعایت اصول و مبانی اخلاقی در محیط شغلی و زندگی اهتمام داشته باشد؛ مجال زیستن با کیفیت را برای خود و همنوعان خویش فراهم میکند. مجرمین، تبهکاران و حتی انسان بدوی نیز به اندازه فهم خود قائل بر اصول و ارزشهای اخلاقی بوده و هستند. هوش اخلاقی بعنوان زیر بنای تمام هوشها شناخته میشود و دوران کودکی مناسبتری ن زمان برای آموزش هوش اخلاقی است. ازاینرو نباید در این امر مهم تعلل نمود به دلیل اینکه عدم یادگیری فضایل اخلاقی موجب ناتوانی و ایجاد عادات مخرب در آدمی می شود. قصه، ابزار مناسبی برای نهاد ینه کردن مبانی اخلاق ی و معرفت ی در کودکان است. این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی قصه بر مفاهیم هوش اخلاقی کودکان انجام شده است. پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بوده و از دو گروه آزمودنی آزمایش و کنترل تشکیل شده است. جامعه آماری این پژوهش تمام دانش آموزان دختر کلاس پنجم ابتدایی شهر اصفهان بودند. برای اجرای این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوش های تعداد ۲ مدرسه شهر اصفهان به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه ۲۰ نفره دسته بندی شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه هوش اخلاقی کودکان بوربا (فرم والدین) می باشد. دانش آموزان گروه آزمایش، بسته آموزشی شامل قصه ها یی مرتبط با هفت فضیلت هوش اخلاقی را طی ۹ جلسه دریافت نمودند. یافته های این پژوهش نشان داد ابزار قصه به طور معناداری باعث افزایش فضیلت های اخلاقی هفتگانه شامل خویشتن داری، همدلی، وجدان، احترام، مهربانی، بردباری و عدالت و انصاف اجتما عی در جامعه آماری مورد مطالعه میشود و این نتایج حداقل در کوتاه مدت پا یدار هستند.

کلیدواژه ها:

قصه ، هوش اخلاقی ، زیستن با کفیت ، کودکان کلاس پنجم ابتدایی