شناسایی و اولویت بندی مشکلات پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتیدر آموزش و پرورش شهر تهران

هدف این مطالعه، شناسایی و اولویت بندی مشکلات بودجه ریزی عملیاتی در آموزش و پرورش شهرتهران می باشد . روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه ی آماری اینپژوهش را کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران که در حوزه بودجه ریزی ، ذیحسابی و مالیفعالیت دارند به تعداد ۲۹۱ نفرتشکیل می دهند .با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۶۵ نفر به صورتتصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند.در این پژوهش جهت اندازه گیری مشکلات بودجه ریزیعملیاتی از پرسشنامه استفاده شد که شامل ۳۰ گویه و با طیف لیکرت می باشد. روایی آن با استفاده ازنظرات خبرگان و کارشناسان تایید و پایایی آنها با استفاد ه از آلفای کرونباخ ۹۱ % به دست آمد. برایآزمون سوالات تحقیق از آزمونهای کولموگراف - اسمیرنوف ، تی تک نمونه ای و رتبه بندی فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که عوامل مدیریتی،عوامل محیطی و عوامل انسانی جزء مشکلات پیاده سازیبودجه ریزی عملیاتی د ر آموزش و پرورش شهر تهران می باشند و از نظر کارکنان عوامل انسانی بیشترینو عوامل محیطی کمترین تاثیر را بر بودجه ریزی عملیاتی دارند.

کلیدواژه ها:

عوامل محیطی ، عوامل مدیریتی ، عوامل انسانی ، بودجه ریزی عملیاتی ، آموزش و پرورش .