اهمیت تکنولوژی آموزشی در فرآیند یادگیری دروس دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش ایران

فرهنگ مدرسه را به عنوان ترکیبی از روابط، عقاید، نگرش و ایدئولوژی های همه افرادی که در مدرسه مشغول فعالیت هستند، تعریف می کنند. فرهنگ ممکن است نامحسوس باشد ولی یک نیروی بسیار قوی در هدایت اهداف مدرسه است. تحقق یافتن نوآوری، نیاز به حاکمیت فرهنگ مساعد تغییر در مدرسه دارد و مدیر مهمترین نقش را در ایجاد چنین فرهنگی ایفا می کند. از این رو نظام آموزش و پرورش باید با حساسیتی بیشتر با موضوع فراهم ساختن زمینه ذهنی مساعد برای مدیران و تبدیل کردن آنان به نیروهای موثر و یاری دهنده ی جریان تغییر برخورد نماید. آمادگی نگرش می تواند اطمینان، لذت و خوشایندی، اهمیت، انگیزش و ... را شامل شود. بدون توجه به نگرش و استقبال افراد از فناوری اطلاعات و ارتباطات، توسعه آن امکان پذیر نیست.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، مدارس ، معلمان ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری علمی