Syntactic Complexity and Lexical Diversity in L۱/L۲ Writing of EFL Learners

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ELT-16-33_005

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1403

چکیده مقاله:

lexical diversity of argumentative and narrative writings of L۲ learners, and the contribution of syntactic complexity and lexical diversity to the writing quality in the L۲ argumentative and narrative writings of EFL learners. To this end, ۴۶ pre-intermediate and intermediate Iranian EFL learners from four intact classes wrote one argumentative and one narrative essay in L۲, and one argumentative and one narrative essay in L۱ on different topics. Paired-samples t-tests revealed that lexical diversity surfaced more in the L۱ writing of the learners. Multiple linear regressions indicated that among five measures of syntactic complexity, mean length of T-unit and clauses per T-unit better predict the quality of argumentative writing. In addition, complex nominals per clause are better predictors of narrative writing quality. Simple linear regressions showed that lexical diversity is a significant predictor of L۲ writing in both genres. Based on the findings, writing instructors are advised to provide L۲ learners with explicit instruction on the use of diverse vocabulary and different syntactic structures in order to help them improve the quality of their writing.

نویسندگان

Fazel Alaei

Department of English Language & Literature, University of Tehran, Iran

Shiva Kaivanpanah

Department of English Language & Literature, University of Tehran, Iran

Maedeh Mohammadi

Department of English Language & Literature, University of Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Allan, D. (۲۰۰۴). Oxford Placement Test۱. Oxford University Press ...
  • Beers, S. F., & Nagy, W. E. (۲۰۰۹). Syntactic complexity ...
  • Chen, Y.-c. (۲۰۲۰). Assessing the lexical richness of figurative expressions ...
  • Crossley, S. A., & McNamara, D. S. (۲۰۰۹). Computational assessment ...
  • Daller, H., van Hout, R., & Treffers‐Daller, J. (۲۰۰۳). Lexical ...
  • Engber, C. A. (۱۹۹۵). The relationship of lexical proficiency to ...
  • González, M. C. (۲۰۱۷). The Contribution of Lexical Diversity to ...
  • Hammerly, H. (۱۹۹۱). Fluency and Accuracy : Toward Balance in ...
  • Housen, A., & Kuiken, F. (۲۰۰۹). Complexity, Accuracy, and Fluency ...
  • Lieven, E. (۱۹۷۸). 'Conversations between mothers and young children: individual ...
  • Linnarud, Moira. (۱۹۸۶). Lexis in composition. CWK Gleerup ...
  • Lu, X. (۲۰۱۰). Automatic analysis of syntactic complexity in second ...
  • Lu, X. (۲۰۱۷). Automated measurement of syntactic complexity in corpus-based ...
  • Malvern, D., Richards, B., Chipere, N., & Durán, P. (۲۰۰۴). ...
  • McNamara, D. S., Louwerse, M. M., McCarthy, P. M., & ...
  • Nippold, M. A., Hesketh, L. J., & Duthie, J. K. ...
  • Silva, T. (۱۹۹۳). Toward an understanding of the distinct nature ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (۲۰۱۳). Using multivariate ...
  • Taguchi, N., Crawford, W., & Wetzel, D. Z. (۲۰۱۳). What ...
  • Wu, S., Dixon, L. Q., Sun, H., & Zhang, P. ...
  • نمایش کامل مراجع