Iranian EFL Academics’ and PhD Candidates’ Perceptions toward the Infusion of Critical Thinking into EFL Curriculum
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 80
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ELT-16-33_016
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1403
چکیده مقاله:
Critical thinking (CT) abilities have failed to receive the necessary consideration in applied linguistics. Thus, this study was intended to explore English as a Foreign Language (EFL) academics and Doctor of Philosophy (PhD) candidates’ perceptions of embedding CT into the EFL curricula in Iran. Moreover, it aimed to identify the primary obstacles teachers may have while employing CT skills, and suggest some necessary strategies to strengthen students' CT abilities. To do so, a total of ۵۰ male and female EFL academics as well as ۵۰ male and female PhD candidates specializing in Applied Linguistics, Linguistics and Literature, as well as Translation at different universities in Iran participated in this study. The present investigation employed a mixed-methods design. To this end, an adapted version of Stapleton's (۲۰۱۱) CT questionnaire was used. Moreover, semi-structured interviews were undertaken with a cohort of ۵ EFL academics and ۵ PhD candidates. The outcomes underscore the need for educational policymakers and curriculum developers to recognize the significance of CT in language learning and to infuse more systematic and explicit approaches to teaching CT in Iranian EFL context. The pedagogical implications of the study were accordingly discussed.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Maryam Soleimani
Department of Humanities, Farhangiyan University, Urmia, Iran
Zahra Aghazadeh
Department of English Language & Literature, Urmia University, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :