نقش شخصیت معلم در انگیزش تحصیلی دانش آموزان: بررسی ابعاد شخصیتی و تاثیر آن بر یادگیری

شخصیت معلم یکی از عوامل کلیدی در فرایند آموزش و یادگیری است که می تواند تاثیر بسزایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش به بررسی ابعاد شخصیتی معلمان و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. ویژگی های شخصیتی معلمان مانند برون گرایی، وظیفه شناسی، سازگاری، گشودگی به تجربه و ثبات عاطفی می توانند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر رفتار و عملکرد دانش آموزان در کلاس درس تاثیر بگذارند.مطالعات نشان داده اند که معلمان با ویژگی های شخصیتی مثبت مانند برون گرایی و سازگاری بیشتر قادر به ایجاد محیطی حمایتی و مشوق برای دانش آموزان هستند. این نوع محیط ها می توانند انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کنند و آنها را به شرکت فعال تر در فعالیت های درسی ترغیب نمایند. برعکس، معلمانی که ویژگی های شخصیتی منفی مانند ثبات عاطفی پایین دارند، ممکن است نتوانند به درستی با دانش آموزان ارتباط برقرار کنند و در نتیجه باعث کاهش انگیزش تحصیلی آنها شوند.یکی از جنبه های مهم این پژوهش، بررسی تاثیر مستقیم و غیرمستقیم ویژگی های شخصیتی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. تاثیر مستقیم از طریق رفتارها و روش های تدریس معلم و تاثیر غیرمستقیم از طریق ایجاد جو روانی مناسب در کلاس درس صورت می گیرد. یافته های این پژوهش نشان می دهند که شخصیت معلم نقش مهمی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد و توجه به این عامل می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. پیشنهاد می شود که در برنامه های آموزشی و تربیتی معلمان به توسعه ویژگی های شخصیتی مثبت و موثر بر یادگیری و انگیزش تحصیلی توجه ویژه ای شود.

کلیدواژه ها:

شخصیت معلم ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری ، ویژگی های شخصیتی ، برون گرایی ، ثبات عاطفی