تحلیل هوش هیجانی و سواد سلامت دانش آموزان در دوران پساکرونا

هدف از انجام این تحقیق تحلیل هوش هیجانی و سواد سلامت دانش آموزان در دوران پساکرونا بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی هوش هیجانی و سواد سلامت دانش آموزان در دوران پساکرونا می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مدارس می توانند از روش های آموزشی فعال و مشارکتی استفاده کنند تا دانش آموزان را در توسعه مهارت های هوش هیجانی و سواد سلامت یاری دهند. این روش ها می توانند شامل بازی ها، نقش آفرینی، تمرینات تنفسی و تمرینات مربوط به تنظیم هیجان باشند. در نهایت، ارتباط و همکاری مداوم با خانواده ها و ارائه راهنمایی های لازم به آن ها نیز بسیار مهم است. خانواده ها می توانند در تقویت هوش هیجانی و سواد سلامت فرزندانشان نقش مهمی را ایفا کنند. آموزش به خانواده ها در مورد راه های بهبود هوش هیجانی خود و ترویج عادات بهداشتی و سالم در خانه می تواند به تقویت هوش هیجانی و سواد سلامت دانش آموزان کمک کند. در کل، دوران پساکرونا می تواند فرصتی برای توسعه هوش هیجانی و سواد سلامت دانش آموزان باشد. این نیازمند همکاری و هماهنگی مدارس، خانواده ها و مجتمع های بهداشتی است.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش هیجانی ، سواد سلامت ، دوران پساکرونا.