بررسی میزان اختلاف رفتاری بین دانش اموزان ابتدایی دختر و پسر

ناتوانی یادگیری خاص حوزه جدید بین رشته ای است که در میان سه رشته پزشکی روان شناسی و تعلیم و تربیت ویژه جایگاه خود را به تدریج روشن کرده است این اختلالات ممکن است خود را به صورت اختلال در گوش دادن فکر کردن سخن گفتن خواندن نوشتن هجی کردن و شمارش اعداد نشان دهد (پترز و همکاران ، ۲۰۱۸). اختلال یادگیری ویژه اختلال عصبی تحولی است که به صورت مداوم روی تحصیل تاثیر میگذارد (اسکانلون ، ۲۰۱۳) در توصیف و طبقه بندی جدید به جای مطرح کردن اختلال در حوزه هایی خاص مانند اختلالهای خواندن ریاضیات و بیان نوشتاری این اختلال به صورت طبقه ای کلی و معیار تشخیصی واحد معرفی شده است و بر عملکرد کلی تحصیلی و ارائه خدمات آموزشی مناسب تمرکز میکند افزون بر این در رویکرد جدید مولفه سنتی معیار تشخیصی ناهماهنگی بین بهره هوشی پیشرفت تحصیلی حذف شده است و به جای آن بر رشد شخصی خانواده و تاریخچه تحصیلی از قبیل نمرات تحصیلی پاسخ به مداخله های تحصیلی و مشاهده معلمان تاکید می کند.