بررسی عوامل موثر در بهبود کیفیت تدریس در مقطع ابتدایی

زیربنای توسعه هر کشوری از طریق آموزش و پرورش آن کشور نهاده می شود که ستون های اصلی آن را باید در آموزش ابتدایی جست وجو کرد. این اهمیت به اندازه ای است که بی توجهی به آن، آثار زیانباری را در ابعاد مختلف بر پیکره پیشرفت و تعالی هر سرزمینی بر جای می گذارد. کودکی نخستین و مهم ترین دوره زندگی آدمی است؛ از آن جا که در این دوره ساختار شخصیتی و رفتاری انسان بنیان گذاشته می شود، دوران کودکی را دورانی سرنوشت ساز و مثبت دانسته اند. اهمیت این دوران و آموزش ابتدایی در شکل گیری شخصیت، تربیت پذیری و کسب علم به اندازه ای است که پیامبراکرم صلی الله و علیه وآله در این باره فرموده اند: حکایت کسی که در کودکی می آموزد، همانند نقش کندن بر سنگ است و حکایت کسی که در بزرگسالی می آموزد، همانند کسی است که بر آب می نویسد. اهمیت دوره ابتدایی در جهت رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان تا این اندازه اهمیت دارد که در تعریف نظام جدید آموزشی به دوره اساس نام گرفته است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر در بهبود کیفیت تدریس در مقطع ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که در دوره دبستان، باید به منظور ایجاد انگیزه بیشتر در یادگیری، کاهش خستگی و کسالت دانش آموز و جذاب کردن محیط آموزشی، حداکثر استفاده را از وسایل سمعی و بصری به عمل آورد. هچنین در این دوره بازی می تواند به غنی سازی یادگیری و رشد مهارت های کلیدی مانند تحقیق، بیان، آزمایش و کار گروهی کمک کند. معلمان باید از موانع و مشکلات آموزشی در محیط کلاس جلوگیری نمایند و بتوانند یک محیط شاد و خلاق برای یادگیری و تعامل اجتماعی فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه ، دبستان