بررسی میزان اثرگذاری بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثر گذاری بازی های آموزشی در بهبود یادگیری کودکان میباشد. روش تحقیق کتابخانه ای است. بازی، هم چنان که وسیله سرگرمی است، جنبه آموزشی و سازندگی نیز دارد و در برخی از موارداشتغال کودک به بازی بیش از ارزش خواندن کتاب است . کودکان در خلال بازی ها به ویژه بازی های آموزشی، به مفاهیم ذهنی جدیدی دسترسی پیدا میکنند و مهارت های بیشتر و بهتری را کسب می نمایند. آنان به کمک بازی، تجارب ارزنده ای به دست می آورند و در حین بازی، مطالب آموختنی بدون فشار و با میل و رغبت فرا گرفته می شود . به همین دلیل برخی مربیان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت معتقدند که هرگونه مطالب درسی را باید فقط همراه با بازی به کودک آموخت و اصولا بهتر است ساعات رسمی دروس مدارس ابتدایی را به ساعات بازی های خلاق و آموزنده تبدیل کرد.

کلیدواژه ها:

بازی ، یادگیری ، مدرسه ،