تاثیر روش مثبت تدریس بر عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روش مثبت تدریس بر عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر روش مثبت تدریس بر عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که روش مثبت تدریس به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های مطلوب رفتاری مانند همکاری، تمرکز، مدیریت زمان و رفتارهای مثبت را در محیط تحصیلی پیش برند. این می تواند منجر به بهبود رفتارهای تحصیلی و کاهش رفتارهای ناپسند مثل خودشکنی و عدم تمایل به یادگیری شود. روش مثبت تدریس با تاکید بر همکاری، تعامل و ارتباطات مثبت بین دانش آموزان و با معلمان، روابط اجتماعی را تقویت می کند. این ارتباطات مثبت می توانبه دانش آموزان کمک کند تا احساس حمایت و تعلق به محیط تحصیلی کنند و در نتیجه، باعث بهبود روابط اجتماعی و رفتارهای مثبت در مدرسه می شود. تاثیر روش مثبت تدریس بر عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان به عوامل متعددی، از جمله ویژگی های دانش آموزان، محیط تحصیلی، نحوه پیاده سازی روش و تعامل معلم با دانش آموزان بستگی دارد. همچنین، ترکیب متناسب از روش های مختلف آموزش و تربیت نیز می تواند به بهترین نتیجه منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس مثبت ، عملکرد تحصیلی ، عملکرد رفتاری.