تبیین راهکارهای مدیریت موثر کلاس در دبستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای موثر مدیریت کلاس در دبستان انجام شد. با توجه به ویژگی های دوره دبستان و ویژگی هایی که کودکان این دوره دارد، مدیریت کلاس و برقراری نظم و انضباط اهمیت ویژه ای دارد. گرچه دو اصطلاح ایجاد انضباط و مدیریت کلاس اغلب مترادف دانسته می شود اما میان آنها تفاوت مهمی است. به بیان ساده، مدیریت کلاس به تنظیم فعالیت های کلاس به منظور تسهیل تدریس و یادگیری اشاره می کند و ایجاد انضباط به آن اعمالی اشاره می کند که معلمان به دلیل رفتارهای مختل کننده یا تهدید کننده به اختلال در فعالیت های کلاس از جانب دانش آموزان انجام می دهند. رعایت نظم و انضباط در محیطهای آموزشی، یکی از مهمترین اهداف تربیتی است که اولیای مدارس، آنان را در اولویت کارهای خود قرار می دهند و رفتارها و فعالیت آموزشی دانش آموزان نیز تا حد زیادی بر اساس این پدیده شکل می گیرد. نظم و انضباط باعث می شود که فعالیتهای دانش آموزان با موفقیت انجام گیرد و در نهایت زندگی با نشاط توام شود و شکوفایی حاصل گردد. در این میان معلمان، در مقام اشخاصی که باید از آگاهی و توانمندی در شناسایی و ایجاد رابطه سازنده با دانش آموزان برخوردار باشند یکی از مهمترین عوامل در شکل گیری شخصیت رو به رشد دانش آموزان به شمار می آیند. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، انضباط ، دوره دبستان