ضرورت اقدام پژوهی و تدوین دانشنامه تجربه های ماندگار معلمان ایران

این مقاله تحت عنوان « ضرورت اقدام پژوهی و تدوین دانشنامه تجربه های ماندگار معلمان ایران » توسط دکتر علی سادئی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان بعد از یک اقدام عملی بیست ساله و پس از آموزش و ترغیب معلمان در دوره های ضمن خدمت و همچنین معلم – دانشجویان در دانشگاه فرهنگیان به انجام اقدام عملی برای حل مسئله های کلاس، درس و مدرسه و نوشتن تجربیات بدست آمده به رشته تحریر در آمده است. بدون تردید ضرورت جمع آوری تحقیقات و تجربیات آموزشی و تربیتی معلمان و در دسترس قراردادن این تجربیات ارزشمند در عصری که همه نیازمند دانستن و فهمیدن هستند و آگاهی از یک تجربه و نکته تربیتی می تواند گرهی را از کار یک معلم و یا یک مربی و یا پدران و مادران باز کند، شاهد هستیم که هزاران تجربه ارزشمند معلمان فقط در حافظه آن ها باقی می ماند و گردی به وسعت یک عمر تجربه یک معلم بر روی آن نشسته است و تجربیات معلمانی که ساعت ها برای اجرا و کسب آن تجربه وقت و عمر خویش را صرف نموده اند مورد بی توجهی و بی مهری قرار گرفته است. حال به راستی آیا ضرورت ندارد که خلاصه اقدامات و تجربیات این گروه از معلمان تدوین و در اختیار سایر معلمان قرار گیرد؟ مهم ترین هدف تحقیق، تدوین دانشنامه تجربیات معلمان ایران و انتشار تجربه های ارزشمند به سایر معلمان کشور بوده است . از بین انواع روش های تحقیق روش این پژوهش « میدانی – توصیفی» است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان و معلم – دانشجویان نگارنده در ۲۰ سال گذشته بوده است .مهمترین نتایج تحقیق این است که تاکنون ۴ جلد از اقدام پژوهی و تجربه های ماندگار معلمان توسط نگارنده تدوین ومنتشر شده است .از این رو پیشنهاد می شود که در همه مناطق و مدارس کشور معلمان ، با نوشتن تجربیات آموزشی خود در قالب اقدام پژوهی تجربه های خود را تدوین نموده تا زمینه لازم برای تدوین دانشنامه تجربه های ماندگار معلمان ایران فراهم شود .

کلیدواژه ها:

معلمان ، اقدام پژوهی ، تجربه های معلمی ، دانشنامه تجربیات معلمان ایران