بررسی راهکارهای ایجاد شور و نشاط در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای ایجاد شور و نشاط در کلاس درس انجام شد. فرآیند تعلیم و تربیت فعال، نیازمند وجود شور و طرب، شوق و جوشش، تلاش و پشتکار و نشاط در همه ی ابعاد آن است؛ چرا که هر گونه ارتباط و تعلیمی که بدون روح تحرک، پویایی و شادی و نشاط باشد به شکست منتهی می گردد. شادی یکی از نیازهای اساسی انسان و لازمه زندگی اوست. تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش و لزوم توجه به روحیات و ویژگی های نسل دانش آموز ایجاب می کند که اداره امور مدارس مبتنی بر افزایش قدرت تصمیم گیری، استقلال نسبی، انعطاف پذیری و روش های غیر متمرکز و مشارکت جویانه باشد تا بتواند فضای عمومی مدرسه و کلاس را پویا، پرنشاط و فعال نموده و توانمندی ها و خلاقیت های مدیران، معلمان و دانش آموزان را به خوبی شکوفا و متجلی سازد. اما مساله این است که این مبانی تئوریکی کمتر عملی می شود. شاهد این مدعا دانش آموزانی هستند که در مدرسه با نگاه های مکرر به ساعت منتظر پایان ساعت مدرسه و رهایی از آن هستند. توجه به این نکته لزوم تجدید نظر در شیوه اداره مدرسه و کلاس و برنامه های آن را به ما گوشزد می کند. بنابراین هر یک از معلمان ملزم به ارائه برنامه هایی جهت شاد کردن محیط آموزشی برای دانش آموزان هستند تا شوق حضور در محیط شاد مدرسه را در دانش آموزان ایجاد کنند و بدین وسیله به ارتقا سطح کیفی تعلیم و تربیت کمک نمایند. در شرایطی که اکثر منازل در مناطق شهری تبدیل به آپارتمان های کوچک و تاریک و به دور از فضاهای بازی و حرکتی برای کودکان است، حداقل کاری که می توان در تامین بهداشت جسمی و روحی آنان داشته باشیم ایجاد فضای مفرح و شادی بخش در مدرسه و کلاس است. چرا که دانش آموزان چندین ساعت از روز را در مدرسه می گذرانند و اگر فضا مناسب و شادی در کلاس و مدرسه ایجاد شود مسلما به شاد زیستن فرزندان خود کمک بسیار مهمی خواهیم کرد. با توجه به اینکه جامعه ی فردا را فرزندان امروز اداره خواهند کرد؛ اگر خوب تعلیم بیابند، جامعه نیز شاداب و منظم و خوشبخت و سالم خواهد بود؛ در غیر این صورت هیچ امیدی نمی توانیم داشته باشیم. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه ، شادکامی ، عملکرد تحصیلی