بررسی سبک تدریس معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی و ترجیح سبک تدریس معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد در نظام آموزشی هر کشورر معلمان مهمترین منابع نیروی انسانی را تشکیل می دهند یاددادن برای یادگرفتن عمده ترین کار معلمان است که از عهده معلمان کارآمد بر می اید برای معلم حرفه ای، یادگیری دانش اموزان دریچه بازی و روشنی است که می تواند از درون آن توان و مهارت حرفه خودش را آشکار سازد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که خوش بینی تحصیلی معلم با سبک تدریس رابطه معنا دری دارد. بین خوش بینی تحصیلی معلم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دراد .و همچنین بین ترجیح سبک یادگیری معلم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خوش بینی تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، سبک تدریس