انطباق کتب درسی ابتدایی با نیازهای جامعه: یک مطالعه تحلیلی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 31
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_012
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403
چکیده مقاله:
در عصری که تغییرات سریع در عرصه های علمی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی رخ می دهد، سیستم اموزشی نیز باید همواره به روزرسانی شود تا بتواند پاسخگوی نیازها و انتظارات جامعه باشد. کتب درسی به عنوان یکی از اصلی ترین ابزارهای اموزشی، نقش مهمی در انتقال دانش و مهارت های مورد نیاز به دانش اموزان ایفا می کنند. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل گستردگی و کاربردپذیری محتوای کتب درسی ابتدایی در پاسخگویی به نیازهای فعلی و اینده جامعه است. تطابق برنامه های درسی با مهارت های مورد نیاز بازار کار، ارزش های اجتماعی و اخلاقی، و توانمندی های فناوری از جمله مواردی است که در این مطالعه برجسته شده است. پیشنهادات ارائه شده برای بهبود وضعیت فعلی شامل به روزرسانی مداوم محتوای کتب درسی، اموزش های ضمن خدمت برای معلمان، و استفاده از فناوری های نوین در فرایند اموزش می باشد. این مطالعه می تواند به سیاست گذاران اموزشی، معلمان، و سایر ذی نفعان اموزشی کمک کند تا برنامه های درسی را به شکلی موثرتر و هم سوتر با نیازهای جامعه تدوین و اجرایی کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا محمد زاده
کارشناسی آموزش زبان وادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
رضا اسحاقی
کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
یاسین رمضانی
کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید باهنر بیرجند)
علی محمد زاده
کارشناسی مشاوره وراهنمایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
سعید رضایی
کارشناسی مشاوره وراهنمایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)