بررسی آثار آموزش های مجازی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران کورونا، مطالعه موردی: شهر زاهدان

هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی در دوران کورونا در بین دانش اموزان کلان شهر زاهدان می باشد. مطالعه حاضر از نظر جهت گیری، یک تحقیق کاربردی و ازنظر استراتژی پژوهش، از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مدارس می باشند که با توجه به آمار سازمان آموزش و پرورش استان ۸۴۹ نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۷۲ نفر محاسبه شد. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده است. بدین منظور پس از تایید روایی و پایایی؛ پرسشنامه بین جامعه هدف توزیع و سرانجام با بهره گیری از نرم افزار SPSS داده ها تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد که حدود ۵۵% از تغییرات متغیر وابسته ( پیشرفت تحصیلی) توسط متغیر مستقل (آموزش های مجازی) بیان می شود. در نتیجه فرضیه اصلی با اثر کل ۵۵ درصد تایید شد. متغیر محتوای آموزشی با اثر کل ۳۲ میزان پیش کنندگی مهارت عددی، کلامی، نوشتاری و درک و تحلیل را دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، کورونا ، استان سیستان و بلوچستان ، زاهدان