مطالعه اثرات آموزش های مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران کورونا

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی در دوران کورونا در بین دانش اموزان می باشد. تحقیق حاضر ازنظر جهت گیری، یک تحقیق کاربردی و ازنظر استراتژی پژوهش، از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مدارس شهر زاهدان می باشند که با توجه به آمار سازمان آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان نفر ۹۴۸ برآورد شده اند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۷۳ نفر محاسبه شد. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده است.بدین منظور پس از تایید روایی و پایایی؛ پرسشنامه بین جامعه هدف توزیع و سرانجام با بهره گیری از نرم افزار SPSS داده ها تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد که حدود ۵۵% از تغییرات متغیر وابسته ( پیشرفت تحصیلی) توسط متغیر مستقل (آموزش های مجازی) بیان می شود. در نتیجه فرضیه اصلی با اثر کل ۵۵ درصد تایید شد. متغیر محتوای آموزشی با اثر کل ۳۲ میزان پیش کنندگی مهارت عددی، کلامی، نوشتاری و درک و تحلیل را دارد. متغیر نحوه جستجو علمی با اثر کل ۳۷ میزان پیش کنندگی مهارت عددی، کلامی، نوشتاری و درک و تحلیل را دارد. متغیر ارتباطات اجتماعی با اثر کل ۳۱ میزان پیش کنندگی مهارت عددی، کلامی، نوشتاری و درک و تحلیل را دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، کورونا