سنتزپژوهی عوامل فناوری های آموزشی نوین موثر در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

بهره گیری هوشمندانه از فناوری های آموزشی در مقطع ابتدایی، با تقویت انگیزش و اشتیاق یادگیری، تعمیق درک و فهم مفاهیم و پرورش مهارت های حل مسئله، نقشی کلیدی در ارتقای چشمگیر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. هدف این مقاله شناسایی عوامل فناوری های آموزشی نوین موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی براساس سنتزپژوهی بود. نوع پژوهش حاضر کیفی و از حیث هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش شامل منابع اطلاعاتی و پژوهش های ایرانی و خارجی در فاصله سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ بود. نمونه آماری منجر به شناسایی ۳۴ پژوهش (شامل۲۰ پژوهش ایرانی و ۱۴پژوهش خارجی) واجد شرایط شد. تحلیل داده ها از الگوی شش مرحله ای سنتز پژوهی روبرتس پیروی کرد. یافته های پژوهش نشان داد که سه مضمون کلی شامل ۱- افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری، ۲- بهبود یادگیری و درک مفاهیم و ۳- تقویت مهارت های حل مسئله به عنوان عوامل فناوری های آموزشی نوین موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شناسایی شدند. براساس یافته های این پژوهش، با اتخاذ رویکردی جامع و برنامه ریزی شده در زمینه استفاده از فناوری های آموزشی در مدارس ابتدایی، می توان گامی بلند در جهت ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش در این دوره مهم از نظام آموزشی برداشت و زمینه های لازم را برای تربیت نسلی خلاق، نوآور و کارآمد برای آینده کشور فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: فناوری های آموزش ، آموزش ابتدایی ، عملکرد تحصیلی.