بررسی نقش عوامل آموزشی درس تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی

این مطالعه با هدف بررسی نقش عوامل آموزشی درس تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی مدارس ابتدایی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش تمام مدیران و معلمان تربیت بدنی مدارس ابتدایی پسرانه و دخترانه دولتی مشغول به خدمت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در شهر ابهر بود که در این مطالعه ۱۰ مدرسه مورد مطالعه قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته ای به منظور ارزیابی عوامل آموزشی درس تربیت بدنی استفاده گردید. نتایج این مطالعه نشان داد که میانگین امکانات از نظر معلمان ۱۴/۱ ± ۶۵/۲ بود که از نظر معلمان تاثیر قابل توجهی بر روی آموزش تربیت در دانش آموزان می تواند داشته باشد (P=۰.۰۰۱). از نظر معلمان وضعیت مالی مدرسه ۲۵/۱ ± ۰۲/۳ بود که تاثیر قابل توجهی بر روی آموزش تربیت بدنی در دانش آموزان ابتدایی توانست داشته باشد (P=۰.۰۰۱). از نظر معلمان، همکاری اولیاء و مربیان ۳۲/۱ ± ۴۲/۳ بود که تاثیر قابل توجهی بر روی آموزش تربیت بدنی در مدارس توانست داشته باشد (P=۰.۰۰۱). میانگین سنی معلمان اثر قابل توجهی روی آموزش تربیت بدنی داشت و معلمان جوان از کارایی بهتری برخوردار باشند. نتایج همچنین ارتباط مثبتی بین کارت-های مربیگری و کارت های داوری معلمان نشان داد و بر اساس نتایج این مطالعه معلمانی با کارت های مربیگری و داوری، توانستند آموزش های بهتری برای تربیت بدنی داشته باشند. در مجموع نتایج نشان داد که میانگین امکانات، وضعیت مالی مدرسه، همکاری اولیاء و مربیان، میانگین سنی معلمان و داشتن کارت های مربیگری و داوری، توانستند اثرات قابل توجهی بر روی آموزش معلمان داشته باشند که باید برای آموزش بهتر تربیت بدنی در دانش آموزان در نظر گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، تربیت بدنی ، تجهیزات و امکانات