بررسی نقش تئاتر درسی در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه هفتم در درس زبان و ادبیات فارسی (درس ۱۰،کلاس ادبیات) آموزشگاه شبانه روزی ام البنین (س) عشایر سیار فارس

هدف این تحقیق استفاده از تئاتر درسی در افزایش اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه هفتم در درس زبان وادبیات فارسی آموزشگاه دخترانه شبانه روزی عشایری ام البنین(س) است. روش تحقیق مروری و کتابخانه ای می باشد و با استناد به یافته ها معلوم شد که تئاتر درسی در افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر اثر مستقیمی دارد. تئاتر درسی علاوه بر اینکه باعث افزایش مهارت های اجتماعی و گفتاری دانش آموزان می شود،بر بهبود عملکرد درسی آنان نیز موثر است و باعث پیشرفت و تقویت عزت نفس آنان نیز می گردد. دانش آموزان آموزشگاه مذکور نیز از این امر مستثنی نیستند. وجود خرده فرهنگ ها و تفاوت های فرهنگی نه تنها ضعف محسوب نمی شود، بلکه عاملی برای ایجاد برنامه ها و تکنیک های متنوع تدریس و یادگیری در حوزه آموزش می شود.با توجه به بررسی سوابق روش های آموزشی در مدارس عشایری از دیرباز از جمله تئاتر درسی می طلبد تا متولیان امر آموزش برنامه های آموزشی یادگیری و یاددهی خاص مدار مدارس عشایری را تهیه و تدوین نمایند ان شاءالله پژوهشگران علاقمند بتوانند در آموزش و پرورش عشایر پیرامون روش های موثر و منطبق بیشتر کنکاش و پژوهش نمایند.