بررسی نقش استفاده از تئاتر درسی در علاقه مند شدن دانش آموزان به درس فارسی سوم دبستان

تئاتر از یادگیری خواندن الفبا تا مطالعه ی عمیق ادبیات شکسپیری ,می تواند نقش معناداری در پیشرفت متناوب توانایی های خواندن برای دانش آموزان بازی کند .مطالعات نشان می دهند که نه تنها اجرای یک داستان وتعدادی فعالیت های نمایشی دیگر در کلاس به فهم دانش آموز از اثری که اجرا می شود کمک می کند ,بلکه این تجربیات به آنان درک بهتری نیز از آثار ادبی دیگروهمچنین از زبان وبه طور کلی از نحوه ی بیان می دهد. هدف این تحقیق ،بررسی نقش استفاده از تئاتر درسی در علاقه مندشدن دانش آموزان به درس فارسی سوم دبستان است. روش این تحقیق کتابخانه ای ومروری است وبا تحقیقی که در منابع مختلف وهمچنین پژوهش های مربوط به اثربخشی تئاتر انجام شد تئاتر درسی می تواند عناصر پنج گانه ی برنامه درسی واهداف کتاب فارسی را دربرگیرد همچنین نتایج تحقیقات نشان داد که استفاده از روش تئاتر درسی می تواند با ایجاد فضایی مفرح و دوست داشتنی ،در یادگیری خواندن ونوشتن ،خلاقیت،افزایش دایره واژگان دانش آموزان ،شرکت در بحث های کلاسی ،انجام تکالیف و... نقش مهم وتاثیر گذاری داشته باشد ودر نتیجه علاقه مند شدن آنها به درس فارسی شود.

کلیدواژه ها:

تئاتر ، تئاتر درسی ، علاقه مندی ، درس فارسی سوم دبستان