نقش آموزش مسائل دینی با روش نمایشی بر بهبود هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی

هدف از ارائه این مقاله بررسی اجرای روش نمایشی بر بهبود هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی شهر فلاورجان است .در این مقاله سعی گردیده است ازروش مطالعه مروری وکتابخانه ای گام مفید و موثر در این راستا بردارد.بی تردید آموخته های ما با باورها و اعتقادات و در نتیجه ایمان قلبی ما ارتباط نزدیکی دارد ،اما این ارتباط از ابتداتاانتها ، یک رابطه قطعی و ضروری نیست . زیرا بسیارند انسانهایی که دانش فراوان دارند و در خصوص نکته ای به باور اعتقادی نیز رسیده اند ، ولی ایمان و در نتیجه عمل متناسب با آن را ندارند.تعلم وتربیت اساسا از مقوله یادگیری است ، بدین معنا که یک فرایند تربیتی ، صرفا از مسیر ایجاد دانش و مهارت و نیز ایجاد نگرش های مثبت ، در بر گیرنده تغییر رفتار بالفعل یا حتی بالقوه ایجاد می کند. اما این تغییر رفتار ضرورتابه معنای عمل بر مبنای ایمان نیست ، بلکه صرفا می توان آن را درایجاد ، تقویت یا تغییر جهت ایمان و در نتیجه عمل آدمی موثر دانست . یادگیری دینی همان نگرش همراه با معرفت وشناخت است که ایمان وعمل دو شاخصه اصلی دین داری ادمی است.

کلیدواژه ها:

روش نمایشی ، مسائل دینی ، هوش معنوی