تعیین ارتباط بین استرس تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی با جو مدرسه در دانش آموزان پایه ی دوم شهرستان شاهین دژ

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین جو مدرسه با استرس تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پایه ی دوم شهرستان شاهین دژ بود.نمونه ای شامل ۱۵۰نفر دانش آموزان از مدارس مقطع ابتدایی بود که بصورت تصادفی برگزیده شدند.در پژوهش حاضر برای جمع آوری داده ها از ابزار های پرسشنامه جو مدرسه پاشیاردیس (۲۰۰۰)، پرسشنامه استرس تحصیلی گلدبرگ (۱۹۷۲) و پرسشنامه ی محقق ساخت اهمال کاری تحصیلی استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی بود.نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام ب گام نشان داد که بین جو مدرسه و استرس تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی ارتباط مثبت و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، جو مدرسه ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان