چالش های پیش رو ی معلمان در تربیت اجتماعی دانش آموزان

تربیت دارای ابعاد و گونه های مختلفی است که توجه به همه گونه ها در تربیت انسان ها، امری است که گریزی از آن نمی باشد. از میان گونه های تربیت ، تربیت اجتماعی دارای اهمیت زیادی می باشد. انسان موجودی است اجتماعی و باید خود را برای این نهاد آماده کند. رفتار و شخصیت هر انسانی در جامعه شکل می گیرد. انسان ها از طریق تعامل با یکدیگر به ارزشها ، باورها و رفتارهای اجتماعی خود دست پیدا می کنند و به مرور آنچه خواهند شد که جامعه از آنها انتظار دارد. جامعه شناسان این فرایند را جامعه پذیری می گویند. انسان از طریق مناسبات اجتماعی با دیگران به وظایف و نقش های اجتماعی خود واقف می شود و سپس با حفظ استقلال و هویت فردی خویش همراه با دیگران در جهت رشد و تعالی جامعه گام بر می دارد. جامعه برای حفظ بقای خود، سازمانها و نهادهایی را به وجود آورده است تا اعضای جامعه از طریق آنها بتوانند در کنار هم به زندگی فردی و اجتماعی خود ادامه دهند. در این راستا نظام آموزش و پرورش از جمله نخستین نهادهایی هست که مسئولیت سنگین جامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان را بر عهده گرفته است . در این راستا معلمان یکی از افراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای اجتماعی در زندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند و درآینده نقش ایفا می کنند، هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده خود و جامعه را به بهترین شکل رقم زنند. البته به مرور، با پیدایش نهادهای دیگر در جامعه ، برخی از این وظایف به آنها سپرده شده است ، ولی با تمام اینها، هنوز در بسیاری از جوامع این مسئولیت بر دوش نظام تعلیم و تربیت و معلمین خدوم و پرتلاش قرار دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت اجتماعی ، دانش آموز ، نظام تعلیم و تربیت ، آموزش و پرورش.