بررسی ظرفیتها و قابلیتهای بازی های حرکتی و دیجیتالی آموزشی

در عصر حاضر با توجه به انبوه اطلاعات و رسانه های مختلف ، نقش آموزش رسمی علیرغم کم رنگتر شدنش نسبت به گذشته ، بسیار حیاتی تر و مهم تر شده است به این جهت که با غنی سازی آموزش رسمی نیاز و علاقه کودکان نسبت به سایر منابع ۱ کمتر شود و محیط تربیتی و پرورشی سالمی برای دانش آموزان فراهم گردد. یکی از روش هایی که میتوان با بکارگیری آن در آموزش جذابیت های محیط آموزشی ، رسیدن به اهداف بالا سطوح شناختی ، حرکتی و عاطفی ، افزایش طول مدت توجه کودکان و... را افزایش داد »بازی های آموزشی« است. بازی های آموزشی جزئی از »بازی های جدی« تعریف میشوند که هدف اصلی آنها، چیزی فراتر از صرفا سرگرمی است؛ هدف از طراحی این بازیها جهت تحقق اهداف آموزشی ، بهداشتی ، تجاری و... میباشد. بازی های جدی آموزشی دسته بندی های متفاوتی دارند که شناخت تعاریف و ویژگی های این بازی ها به معلمان و مربیان آموزشی این کمک را میکند تا با بکارگیری صحیح و بجای بازی ها ، استفاده لازم را برای ارتقای سطح تدریس و یادگیری دانش آموزان ببرند. در مقاله حاضر سعی شده است که با روش مرور ادبیات ، ویژگی های بازی های آموزشی دیجیتالی و حرکتی را بررسی و مورد بحث قرار دهیم.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، بازی های حرکتی ، بازی های دیجیتالی