نقش اساسی معلمان ابتدایی در شکوفاسازی استعداد دانش آموزان در درس ادبیات

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCMHS08_147

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1403

چکیده مقاله:

این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. و نشان می دهد هر گاه معلم به دانش آموزان در افزایش توان مشکل گشایی، بیان خلاق و تشریک مساعی کمک نماید و با دادن آزادی های معقول و شکستن سقف محدود تفکر و قالب های آن شاگردانش را به سوی خلق تفکر جدید ترغیب و هدایت نماید، موفق خواهد بود.ه امروزه مدرسه به عنوان یک سرمایه ی اجتماعی، نهادی است متشکل از ارکان اصلی جامعه یعنی والدین، دانش آموزان و معلمان که هر سه خود از سرمایه های اجتماعی می باشند و توسعه و پیشرفت هر کشوری در گروی توسعه یافتگی، پیشرفت و کارآمدی این سرمایه ها است. تربیت عمومی و رسمی نمی گنجد غافل شود بدون شک نمی تواند امیدوار باشد که فرزندش هیچ گونه مشکل یا کمبودی نخواهد داشت. در مقابل با توجه به ازدیاد جمعیت دانش آموزان و کلاسها اگر معلمان نیز فکر کنند که می توانند بدون یاری و هماهنگی با خانواده ها در آموزش و تربیت دانش آموزان و شکوفا سازی درست استعدادهای آنها موفق شوند سخت در اشتباه خواهند بود. به هر میزان که پدران و مادران نسبت به مسئولیت ها و نقشهای خود در مقابل یکدیگر ، کودکان و مدرسه و معلمان و مربیان و مدیران مدارس نیز نسبت به نقش ها و مسئولیت های خود در مقابل همدیگر ، دانش آموزان و اولیاء آگاهی بیشتری داشته باشند در کار خودعملا موفق تر خواهند بود.

نویسندگان

محمد شه پری

آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس بحرالعلوم شهرکرد، ایران.

حسین رحمانی

آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس بحرالعلوم شهرکرد، ایران.

حسین پیرزادسیبکی

آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس بحرالعلوم شهرکرد، ایران.