تحلیل تاثیر غیبت های مکرر بر ابعاد روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

غیبت مکرر از مدرسه، به عنوان عدم حضور مکرر و بدون دلیل موجه در کلاس درس، پدیده ای رایج در نظام های آموزشی سراسر جهان است. این پدیده نه تنها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، بلکه بر سلامت روان و اجتماعی آنها نیز تاثیرات منفی قابل توجهی می گذارد. تحقیقات نشان داده است که غیبت مکرر با افزایش خطر ابتلا به اضطراب، افسردگی، عزت نفس پایین، مشکلات رفتاری و انزوای اجتماعی در دانش آموزان مرتبط است. این مشکلات می توانند در درازمدت پیامدهای منفی جدی برای سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان در بزرگسالی نیز به دنبال داشته باشند. مطالعات نشان می دهند که غیبت های مکرر می توانند منجر به کاهش عملکرد تحصیلی، افزایش اختلالات رفتاری، افزایش اضطراب و کاهش اعتماد به نفس در دانش آموزان شوند. این امر نه تنها بر تحصیلات آن ها بلکه بر تمامیت و تعاملات اجتماعی آن ها نیز تاثیر می گذارد. بنابراین، مدیران آموزشی، مشاوران و اولیا نیازمند به فهم عمیق تر و تحلیل دقیق تر از تاثیر این پدیده هستند تا بتوانند راهکارهای موثری برای پیشگیری و مدیریت این مشکل را پیشنهاد دهند. با توجه به اثرات مخرب غیبت مکرر بر سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان، بررسی و تحلیل این موضوع از اهمیت بالایی برخوردار است. در این مقاله، به بررسی ابعاد مختلف این پدیده، از جمله علل و عوامل زمینه ساز، پیامدها و راهکارهای پیشگیری و مداخله، پرداخته خواهد شد. در این مقاله، به بررسی تاثیر غیبت مکرر بر سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

غیبت مکرر ، ابعاد روانشناختی ، ابعاد اجتماعی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی.