بررسی عوامل موثر و تاثیرگذار بر درگیری تحصیلی و روانی دانش آموزان

درگیری تحصیلی و روانی دانش آموزان یکی از موضوعات مهم و پیچیده در حوزه آموزش و روانشناسی است که تاثیربسزایی بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنها دارد. درگیری تحصیلی به میزان علاقه، تعهد و مشارکت فعالدانش آموزان در فرایند یادگیری اشاره دارد، در حالی که درگیری روانی به وضعیت عاطفی و روانی آنان در طول تحصیلمی پردازد. این دو مفهوم به شدت به هم وابسته اند و تاثیر متقابلی بر یکدیگر دارند. عوامل متعددی می توانند بر درگیریتحصیلی و روانی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. از جمله این عوامل می توان به ویژگی های فردی دانش آموزان نظیر انگیزه،اعتماد به نفس، خودکارآمدی و توانایی های شناختی اشاره کرد. همچنین، محیط های آموزشی و خانوادگی نقش بسزاییدر این زمینه ایفا می کنند. کیفیت روابط معلمان و دانش آموزان، حمایت خانوادگی، وضعیت اقتصادی و اجتماعیخانواده ها، و فضای مدرسه از جمله عوامل محیطی هستند که می توانند درگیری تحصیلی و روانی دانش آموزان را تحتتاثیر قرار دهند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپشده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی عوامل موثر و تاثیرگذار بر درگیریتحصیلی و روانی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که فرآیندهای آموزشی وروانشناختی، محیط آموزشی، حمایت خانوادگی، انگیزش فردی و تقویت مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی از جملهعوامل کلیدی در بهبود درگیری تحصیلی و روانی دانش آموزان می باشند. این ارتباط می تواند به تقویت عملکرد تحصیلی،افزایش اعتماد به نفس و سلامت روانی دانش آموزان منجر شود، که در نهایت بهبودی در کیفیت زندگی آنها را فراهممی آورد

کلیدواژه ها:

تحصیلی ، روانی ، درگیری ، آموزشی ، معلم ، دانش آموزان