بررسی آسیب های مراکز پیش دبستانی بر اساس شاخص های محتوا و برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی مراکز پیش دبستانی بر اساس شاخص محتوا و برنامه است. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی (پیمایشی) است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مربیان و متخصصان مراکز پیش دبستانی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند که از این جامعه، به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۸۶ مربی و متخصص پیش دبستانی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه آسیب شناسی مراکز پیش آسیب های محقق ساخته استفاده شد که پایایی این پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ ۸۹/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای و t دو نمونه مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در مراکز پیش دبستانی از دیدگاه مربیان و متخصصان بر اساس شاخص محتوا و برنامه تفاوت وجود دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که میانگین آسیب ها از لحاظ شاخص محتوا در مراکز پیش دبستانی از نظر مربیان بالاتر از متخصصان است. بنابراین برای حل مشکلات لزوم برنامه ریزی های جدیدتر برای این مقطع و تاسیس نهادهای پیش دبستانی باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شاخص محتوا ، شاخص برنامه ، آسیب شناسی ، مراکز پیش دبستانی.