نقش تعلیم و تربیت اسلامی در پیشگیری از آسیب های روانشناختی

هدف از این پژوهش بیان نقش تعلیم و تربیت اسلامی، در پیشگیری از آسیب های روانشناختی است. در این پژوهش سعی شده است. درباره نقش مهم تعلیم و تربیت اسلامی در مصون سازی افراد جامعه در برابر آسیب های روانشناختی ،کندوکاو شود. در دین مبین اسلام، ارزشهای اصیلی برای تعلیم و تربیت اسلامی آمده است و هدف اصلی کمال انسان، قرب الی االله می باشد. متربیان باید با توجه به آنها و شناخت شان و همچنین عمل کردن به این ارزش ها راه های صدمه ی آسیب های روانشناختی را بر آینده سازان مملکت ما سد کنند. بنابراین تلاش و کوشش مربیان باید در ابتدا در راستای شناخت تعلیم و تربیت اسلامی و اهداف اصیل آن و همچنین آگاهی از آسیب های روانشناختی و پیامدهای منفی آن و به دست آوردن راهکارهایی برای مصون سازی افراد از آسیب های روانشناختی باشد. آسیب شناسی روانی مطالعه و ریشه یابی بی نظمی ها، ناهنجاری ها و آسیب هایی نظیر بیکاری ، اعتیاد، فقر، خودکشی ، طلاق و...، همراه با علل و شیوه های پیش گیری و درمان آن ها و نیز مطالعه شرایط بیمارگونه و نابسامانی اجتماعی است . در این تحقیق ، روش کار به لحاظ جمع آوری مطالب ، توصیفی وکتابخانه ای است که با مراجعه به منابع مختلف کتب تربیتی اسلامی صورت گرفته است . یافته های این پژوهش بر اهمیت کاربرد دیدگاه های تعلیم و تربیت اسلامی ، در کاهش آسیب های روانشناختی که گریبان گیر نسل های مختلف شده اند تاکید دارند. هستند، در واقع می توان استفاده کامل را از ساحت های تعلیم و تربیت اسلامی برای پیشبرد اهداف مربوط به کمتر شدن میزان آسیب های روانشناختی بهره برد.

کلیدواژه های نقش تعلیم و تربیت اسلامی در پیشگیری از آسیب های روانشناختی:

تعلیم وتربیت اسلامی ، پیشگیری ، آسیب های روانشناختی