اثربخشی استفاده از یادگیری معکوس بر اتقاء مهارت های انتقادی وتحلیلی در درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم

یادگیری معکوس به عنوان یک روش آموزشی نوین که تاکید بر تعامل و فعالیت دانش آموزان دارد، به دلیل اثربخشی آن بر بهبود مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی در دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله، اثر استفاده از یادگیری معکوس بر ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی در درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا، توضیحاتی درباره مفهوم یادگیری معکوس و اهمیت آن در آموزش معرفی می شود. سپس، اهداف، روش ها و فرایند اجرای یادگیری معکوس در درس عربی بررسی می شود. سپس، اثرات مثبت این روش بر بهبود مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی در دانش آموزان مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای ادامه تحقیقات و بهبود روش های یادگیری معکوس در آموزش زبان عربی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، عملکرد تحصیلی ، عربی ، مهارت های انتقادی وتحلیلی