ضرورت بررسی عوامل موثر در اختلال دیکته نویسی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

اختلال دیکته نویسی، مشکلی شایع در بین دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس آنها تاثیر منفی بگذارد. شناسایی عوامل موثر در این اختلال، گامی ضروری در جهت یافتن راه حل های مناسب برای رفع آن است. هدف این مقاله که به شکل مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای انجام گرفته است ،به بررسی عوامل موثر در اختلال دیکته نویسی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد.اختلال دیکته نویسی مشکلی پیچیده با علل متعدد است. برای رفع این مشکل، لازم است که به همه این عوامل توجه شود. مداخلات آموزشی باید بر اساس نیازهای فردی هر دانش آموز طراحی شوند و شامل فعالیت هایی برای تقویت مهارت های زبانی، شناختی، و عاطفی-اجتماعی آنها باشند.شناسایی عوامل موثر در اختلال دیکته نویسی دانش آموزان دوره ابتدایی، گامی ضروری در جهت یافتن راه حل های مناسب برای رفع آن و ارتقای کیفیت آموزش املا در دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

اختلال دیکته نویسی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، عوامل موثر ، روش های تدریس