بررسی مدیریت آموزشی نوین در مقاطع ابتدایی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی ،مدیریت آموزشی نوین در مقاطع ابتدایی است. روش پژوهش حاضراز نوع غیرآزمایشی و بصورت کتابخانه ای و ازمنابع مختلف استفاده شده است. آموزش نوین به دانشجویان این امکان را میدهد که در هر زمان و مکانی به یادگیری بپردازند و با استفاده از این فناوری ها، بهتر و سریع تر مفاهیم و موضوعات مختلف را درک کنند. آموزش نوین در مقطع ابتدایی نیز میتواند مفید واقع شود. در این مقطع، کودکان قابلیت استفاده از فناوری های نوین را دارند و میتوانند با استفاده از آنها به یادگیری بهتر و سریعتری دست یابند. برای مثال، از ویدیوهای آموزشی با محتوای جذاب و شیوه آموزشی تعاملی میتوان برای تقویت مهارت های خواندن، نوشتن، حساب و علوم استفاده کرد. همچنین، بازی های آموزشی میتوانند به کودکان کمک کنند تا بازی هایی جذاب در حین یادگیری داشته باشند و مفاهیم را به صورت سرگرم کننده و هیجان انگیزی یاد بگیرند. در کل، آموزش نوین در مقطع ابتدایی میتواند بهبودی در فرایند یادگیری کودکان ایجاد کند و آنها را به سمت یادگیری فعال و خلاق هدایت کند. ما در این مقاله به بررسی روش ها و راهکارهای آموزش نوین در مدارس و در مقطع ابتدایی میپردازیم.

کلیدواژه ها:

آموزش نوین ، ابتدایی ، آموزش و پرورش ، مدیریت