نقش مدارس و معلمان در تربیت و توسعه روانی دانش آموزان: یک مروری بر پژوهش ها و رویکردها

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_2000

تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1403

چکیده مقاله:

عوامل مختلفی که مدارس و معلمان می توانند بر روانی دانش آموزان تاثیرگذار باشند، از جمله روابط اجتماعی، حمایت روان شناختی، فراهم کردن فضاهای آموزشی پر از امنیت و اعتماد، و ارائه راهکارهای مدیریت استرس و اضطراب مورد بررسی قرار گرفته است. ارائه حمایت روان شناختی، توجه به نیازهای روانی دانش آموزان، ایجاد فضاهای آموزشی محافظت کننده و تامین منابع برای مدیریت استرس و اضطراب، همگی نقش های مهم مدارس و معلمان در توسعه روانی دانش آموزان هستند. مدارس و معلمان با ارائه حمایت های مناسب و فراهم کردن شرایط آموزشی مناسب، می توانند بهبود قابل توجهی در رشد و توسعه روانی دانش آموزان داشته باشند و نقش بسیار موثری در افزایش سلامت روانی و پشتیبانی از رشد شخصیتی دانش آموزان داشته باشند. معلمان به عنوان مربیان اصلی در زندگی تحصیلی دانش آموزان، نقش کلیدی در تامین محیط های معنادار و حمایت آمیز دارند که از نظر روانی برای توسعه دانش آموزان بسیار موثر است.

نویسندگان

شهناز خسروی راد

کارشناسی فناوری اطلاعات،دانشگاه جامع علمی – کاربردی کوهدشت

افسانه چاکری

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کهنوج

خدیجه صادقی

کاردانی حسابداری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رود سر

ربابه علیزاده

کارشناسی الهیات،دانشگاه ایلام