بررسی اثربخشی سواد رسانه ای و ارتباطی بر مهارت و اخلاق حرفه ای معلمان

در گذشته، بی سوادی یک مشکل فراگیر اجتماعی بوده است. سواد به معنای توانایی خواندن، نوشتن، حساب کردن و آموزش این مهارت ها به دانش آموزان، عمده ترین رسالت تعلیم و تربیت قلمداد شده است. امروزه با پیشرفت در زمینه های گوناگون، سواد از معنای سنتی خود فاصله گرفته و انواعی را شامل می شود که یکی از آن ها سواد رسانه ای است. رشد سواد رسانه ای، به عنوان یک ضرورت برای افراد، نیازمند زمینه هایی است. به نظر می رسد نظام آموزش و پرورش می تواند به عنوان یک نهاد رسمی در آموزش این سواد نقش اساسی ایفا کند. امروزه حضور فراگیر رسانهها موجب شده است افراد خود را مقابل حجم وسیعی از اطلاعات ببینند و امکان کسب تجربههای متنوعی برای آنها فراهم شود. ما در برههای از تاریخ قرار گرفتهایم که رسانهها نقش غالب را در روابط و تعاملات ایفا میکنند. ما عمدتا اطلاعات و معلومات خود را از رسانههایی از جمله اینترنت، شبکههای اجتماعی، روزنامهها، تلویزیون، رادیو، مجلات و کتابها دریافت میکنیم. برای اینکه بتوانیم در استفاده از این رسانهها کاربرانی موفق باشیم، باید اطلاعات موجود در آنها را دریافت، تحلیل و ارزیابی کنیم و قابلیتهای هر کدام را به خوبی بشناسیم. این امر، پدیدهای به نام سواد رسانهای و آموزش آن را اجتنابناپذیر ساخته است. اخیرا در بسیاری از نظامهای آموزشی، آموزش سواد رسانهای به دانشآموزان در دستور کار قرار گرفته است. در این پژوهش به بررسی اثربخشی سواد رسانه ای و ارتباطی بر مهارت و اخلاق حرفه ای معلمان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

واد رسانه ، سواد ارتباطی ، مهارت حرفه ای ، معلم ، اخلاق.