ویژگی های بالینی کودکان دارای اختلالات یادگیری

کودکان با مشکل اختلال یادگیری ویژگی های بسیار متفاوتی دارند. اما باید در نظر داشت که همه کودکان با نارسایی در یادگیری ممکن است تمام این ویژگی ها را نداشته باشند و در عوض بعضی از افرادی که نارسایی ویزه در یادگیری ندارند ممکن است برخی از این ویژگی ها را داشته باشند. برخی از این ویژگی ها شامل عملکرد تحصیلی پایین، برتری حافظه کوتاه مدت، اختلال های زبان، واروگی کلمات، بازشناسی ضعیف کلمات، رشد نیافتن زبان کلامی، اختلال خواندن، پاسخ نا مربوط به موضوع مورد بحث ، استفاده از انگشتان به هنگام حساب کردن، حواس پرتی، فراموشی جزییات مهم، هماهنگی ضعیف چشم و دست، اعتماد به نفس پایین، فقدان انگیزه، نا توانی در جفت و جور کردن رنگها و اشکال، حرکات چشمی نا منظم، اشکال در جهت یابی، بیش فعالی یا برعکس فعالیت کمتر، اختلال هیجانی، پرخاشگری، بی توجهی، خیالاتی بودن ، نا توانی در تمرکز روی یک موضوع، تاخیر در انجام و اتمام کار ها، اشکال در ادراک زمان و مکان و تخمین زمان . این ویژگی ها را نمی توان به راحتی از یکدیگر تفکیک داد زیرا گاهیی ممکن است رفتارهایی در رابطه با چندین ویژگی به طور همزمان مشاهده شود. از طرف دیگر مشکل در یک جنبه می تواند جنبه های دیگر را تحت تاثیر قرار دهد.

کلیدواژه ها:

بالینی ، کودکان ، اختلالات ، یادگیری