بررسی اثرگذاری مولفه های هوش هیجانی در وسواس دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان کلیبر

هوش هیجانی به توانایی فرد در شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران اشاره دارد. دانش آموزانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند، معمولا در مدیریت استرس و اضطراب خود موفق تر هستند. آنها می توانند احساسات خود را شناسایی و تنظیم کنند و در نتیجه کمتر دچار مشکلاتی همچون وسواس می شوند. از طرف دیگر، دانش آموزانی که هوش هیجانی پایین تری دارند، اغلب در شناسایی و کنترل هیجانات خود با چالش مواجه هستند. این امر می تواند زمینه ساز بروز اختلالاتی مانند وسواس در آنها باشد. وسواس به صورت افکار، تصاویر ذهنی یا تکانه هایی تکراری و ناخواسته تعریف می شود که فرد برای کاهش اضطراب ناشی از آنها به انجام اعمال تکراری متوسل می شود. بنابراین، آموزش مهارت های هوش هیجانی به دانش آموزان می تواند نقش موثری در پیشگیری و کاهش وسواس در این قشر داشته باشد. این امر نه تنها سلامت روانی آنها را ارتقا می دهد، بلکه بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی آنها نیز تاثیرگذار خواهد بود. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس در بین دانش آموزان می باشد. نتایج بدست آمده نشان داد که بین وسواس یا ضعف روانی وهوش هیجانی رابطه معنی داری وجود دارد و همین طوربین وسواس در دختران وپسران تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور هوش هیجانی در بین دختران وپسران تفاوت معنی داری وجود دارد و وسواس در دختران بیشتر از پسران است و همین طور هوش هیجانی در بین دختران بیشتر از پسران است وسطح معنی داری آن در بین ۵%قرار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، هوش ، هوش هیجانی ، وسواس