نقش شیوه های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباطی در تحقق اهداف آموزشی

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش شیوه های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباطی در تحقق اهداف آموزشی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش شیوه های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباطی در تحقق اهداف آموزشی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که شیوه های مدیریت کلاس، به مجموعه ای از راهبردها و فنونی اطلاق می شود که برای بهبود ترتیب و نظم کلاس، مدیریت رفتارها، تنظیم وقت و تسهیل فرایند یادگیری دانش آموزان به کار می روند. با استفاده از این شیوه ها، معلمان محیطی منظم، سازمان یافته و مهیج را برای دانش آموزان ایجاد می کنند. شیوه های مدیریت کلاس، از جمله ایجاد نظم و انضباط، مدیریت زمان و فضای کلاس و ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری، بر میزان درگیری و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش تاثیر مستقیم دارد. معلمانی که از این مهارت ها برخوردارند، می توانند کلاس درس را به محیطی منظم و تعاملی تبدیل کنند که زمینه یادگیری موثر دانش آموزان را فراهم می سازد. ارتقای مهارت های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباطی معلمان، از طریق آموزش های حین خدمت و به روزرسانی برنامه های تربیت معلم، می تواند نقش بسزایی در تحقق اهداف آموزشی و توسعه یادگیری موثر دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مهارت های ارتباطی ، یادگیری ، اهداف آموزشی