رویکردهای کاربردی مدیریت توجه برای افزایش بهره وری یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 62

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF04_437

تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1403

چکیده مقاله:

در عصر اطلاعات و فناوری امروزی، آموزش و یادگیری به عنوان یکی از عوامل اساسی پیشرفت فردی و اجتماعی مطرح است. افزایش بهره وری یادگیری دانش آموزان، به عنوان هدف اصلی این مطالعه، اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. یکی از راه های موثر برای افزایش بهره وری در فرآیند یادگیری، استفاده از رویکردهای کاربردی مدیریت توجه است که در این مقاله مورد بررسی قرار می گیرد. یادگیری موثر و قابل اندازه گیری برای هر دانش آموز اساسی است؛ زیرا این فرآیند نقش بسزایی در توسعه شخصیت و مهارت های ضروری برای زندگی اجتماعی و حرفه ای فرد دارد. با افزایش پیچیدگی محتواهای آموزشی و تغییرات مداوم در روش های آموزشی، نیاز به استفاده از رویکردهای پیشرفته تری برای مدیریت توجه و بهبود کیفیت یادگیری احساس می شود. این مقاله به بررسی رویکردهای کاربردی مدیریت توجه در آموزش و پرورش می پردازد و نشان می دهد که چگونه این رویکردها می توانند به بهبود بهره وری یادگیری دانش آموزان کمک کنند. با تاکید بر ارائه راهکارهای کاربردی، مقاله به دنبال ارائه راهکارهای موثری است که مدیران، معلمان، و سایر عوامل آموزشی می توانند از آنها استفاده کنند تا بهره وری یادگیری را ارتقا دهند و به دانش آموزان کمک کنند تا مهارت های لازم برای موفقیت در زندگی را به دست آورند.

نویسندگان

مریم مبارکی

سطح ۲ علوم قرآنی حوزه علمیه

فاطمه فرزین مهر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان(پردیس امام سجاد)

فاطمه رشیدی

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی موسسه آموزش عالی کاویان

رسول بخش بازدار

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار

وحید قزلسفلی

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران (گلستان)