مدیریت تحول آفرین در کلاس های درس مقطع ابتدایی

مدیریت(مدیریت تحول آفرین) در آموزش و پرورش در حقیقت کوششی آگاهانه است برای بالا بردن کیفیت تعلیم و تربیت انسان هایی که بار تحول پیشرفت فردی و جمعی را بردوش دارند . با بکار گیری اصول و موازین علمی در اداره امور آموزشگاه ها و سازمان های آموزشی نه تنها کیفیت آموزش و پرورش بهبود می یابد، بلکه در بهره گیری از منابع مالی و انسانی نیز صرفه جویی هایی به عمل خواهد آمد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های مروری که با استفاده از روش تحلیلی تفسیری به رشته نگارش درآمده است. هدف از نگارش مقاله بررسی مدیریت تحول آفرین در نظام آموزشی مقاطع ابتدایی بوده است. نتیجه پژوهش نشان می دهد که مدیریت کلاس، ایجاد و حفظ نظم اجتماعی به منظور آموزش و یادگیری بهتر است. دو عامل اساسی و مهم که به عنوان ابزاری برای مدرسان در زمینه توانمندسازی آنها در مدیریت کلاس درس ایفای نقش مینماید، خودکارآمدی و شایستگی مدرسان می باشد که با مدیریت تحول آفرین و نوین بخوبی انجام میگیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیرت تحول آفرین ، کلاس درس ، ابتدایی و آموزش و پرورش