بررسی رابطه بین خود ارزشمندی و استرس شغلی با نقش میانجی مهارت های اجتماعی در دبیران زن مقطع دوم متوسطه شهر ایلام

چکیدههدف اصلی از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین خود ارزشمندی دبیران و استرس شغلی دبیران با نقش میانجی مهارت های اجتماعی در دبیران زن مقطع دوم متوسطه شهر ایلام می باشد. این تحقیق از جنبه هدف، از نوع تحقیقات کاربردی به شمار می رود. همچنین این تحقیق از نظر ماهیت و روش در دسته تحقیقات توصیفی –همبستگی قرار می گیرد. جامعه آماری این تحقیق تمامی دبیران زن مقطع دوم متوسطه شهر ایلام به تعداد ۹۵۰ نفر می باشد،روش نمونه گیری تصادفی ساده است.بعد از استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۵۴ نفر از دبیران زن مقطع دوم متوسطه شهر ایلام به عنوان نمونه انتخاب شدند.در این پژوهش جهت جمع آوری اطلاعات و دستیابی به اهداف، از پرسشنامه های استاندارد خود-ارزشمندی دوستی و حسینی نیا (۱۳۹۹)مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت(۱۹۹۰) و استرس شغلی OSIPOW (۱۹۸۷) استفاده شده است، در این پژوهش از روش آماری رگرسیون با کمک نرم افزار spss ۲۷ به تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش پرداخته شد. نتایج تحقیق نقش میانجی مهارت های اجتماعی بر رابطه بین خود ارزشمندی دبیران و استرس شغلی را تایید می کند. بنابراین نقش میانجی مهارت های اجتماعی در رابطه بین خود ارزشمندی دبیران و استرس شغلی دبیران با تخمین استاندارد به طور مستقیم و غیرمستقیم موثر و مورد تایید می باشد.و با توجه به میزان همبستگی (۲۱۲/۰-) و ضریب مسیر در حالت تخمین استاندارد (۱۳۷/۰-) نتیجه می شود که در سطح معنی داری ۰۵/۰، خود ارزشمندی دبیران به صورت مستقیم با استرس شغلی دبیران رابطه معناداری دارد.همچنین با توجه به میزان همبستگی (۴۳/۰) و ضریب مسیر در حالت تخمین استاندارد (۴۳/۰) نتیجه می شود که در سطح معنی داری ۰۵/۰، خود ارزشمندی دبیران به صورت مستقیم با مهارت های اجتماعی دبیران رابطه معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

خود ارزشمندی ، استرس شغلی ، مهارت های اجتماعی ، دبیران زن مقطع دوم متوسطه شهر ایلام