عوامل موثر بر یادگیری در فرآیند آموزش رسمی مدارس

یادگیری عبارت است از فرآیند تغییرات نسبتا پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه. آنچه این تعریف را متمایز کرده است در بر گرفتن موضوعات فرآیند، تغییر، نسبتا پایدار، رفتار بالقوه و تجربه است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مطالعات مروری است . جهت گردآوری اطلاعات از مطالعات کتابخانه شامل مقالات، پایان نامه ها، رساله ها، وبسایت هایی مانند SID، Magiranو .... استفاده شد. عوامل موثر در یادگیری در فرآیند آموزشی مدارس: داشتن آمادگی از هر نظر، انگیزه و هدف، تجارب گذشته، عوامل فیزیکی و محیط آموزشی، روش تدریس معلم، تمرین و یادگیری، رابطه جزء و کل. تنوع در روش تدریس به ایجاد جاذبه درسی منجر می شود. اختصاص بخشی از وقت کلاس درس، به ویژه در انتهای وقت کلاس به گفت و گو درباره روش تدریس و جو کلاس می تواند در بهبود و افزایش کیفیت فرایند یادگیری-یاددهی مفید باشد. مهمترین مسئله، یادگیری مشارکتی است که تحقیقات گوناگون موید این مساله است که نسبت به دیگر یادگیریها نظیر رقابتی و انفرادی پیشرفت تحصیلی بالاتری را بوجود آورده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، فرآیند آموزشی ، مدارس ، مطالعات کتابخانه ای.