تحلیل نقش محتوای آموزشی کتاب جغرافیای استان در توسعه گردشگری استان سیستان و بلوچستان

آموزش پایه و اساس توسعه در همه زمینه ها می باشد. آموزش مناسب در صنعت گردشگری نیز زمینه های رشد این صنعت را کشورها فراهم می نماید. پژوهش حاضر با هدف توسعه آموزش جغرافیا در زمینه گردشگری به بررسی محتوی آموزشی کتاب درسی جهت بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان، بالا بردن شناخت دانش آموزان از گردشگری و ظرفیت های استان و شناسایی نقاظ ضعف آموزشی جهت تربیت نیروی متخصص گردشگری در آینده استان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی می باشد که به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. در این پژوهش از تحلیل محتوای اموزشی و پرسشنامه محقق ساخته شده جهت تحلیل فرضیه پژوهش استفاده شده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش بررسی محتوی درسی و استفاده از روش وزن دهی آنتروپی شانون و ماباک می باشد. جامعه آماری پژوهش معلمان خبره، سرگروه های اموزشی و کارشناسان جغرافیا استان سیستان و بلوچستان می باشند که به تعداد ۵۰ نفر انتخاب شدند. نتایج بررسی ها در محتوی کتاب نشان می دهد که بیشترین تاکید کتاب جغرافیا استان به معرفی جاذبه های گردشگری می باشد همچنین نتایج تحلیل پرسشنامه با استفاده از مدل ماباک نشان می دهد که کتاب با هدف توسعه آموزش بیشتر مفهوم اولیه گردشگری استان را معرفی می کند و تاکید بر ارزش اقتصادی ان دارد و در سایر زمینه ای آموزش گردشگری مطالب زیاد عنوان نمی شود. همچنین نتایج تحلیل آزمون تی تک نمونه ای نشان می دهد که جامعه پاسخگو این مقدار مطالب را برای توسعه آموزش گردشگری کافی نمی دانند و همچنین وجود این مطالب برای معلمان و کارشناسان جذابیتی برای سیاحت و تفریح از جاذبه های معرفی شده ارائه نداده است. در مجموع می توان گفت کتاب گردشگری استان نقش چندانی در توسعه گردشگری استان سیستان و بلوچستان در دو مولفه آموزش گردشگری و جذب گردشگر به عنوان پیشران توسعه گردشگری نداشته است.

کلیدواژه ها:

گردشگری ، برنامه های آموزشی ، کتاب جغرافیا استان سیستان و بلوچستان.