بررسی علل اختلالات نوشتاری (املای) دانش اموزان ابتدایی و راهکار های معلم محور در رفع آن

پژوهش حاضر با رویکرد مروری با روش جمع آوری کتاب خانه ای به منظور بررسی املا نویسی و چالش های مطرح در آن به انجام رسیده. املا نویسی یکی از سرفصل های آموزشی کتاب درسی است که جزئی از اهداف اصلی آموزش ابتدایی به شمار می رود املا نویسی به معنای به کار بردن صحیح واژگان در تبدیل گفتمان شفاهی به متن بوده و دانش آموزان از پایه اول ابتدایی یادگیری آن می پردازند. با توجه به کلمات مختلف همچنین ترکیب واژگان و مسائلی این چنینی دانش آموزان در تبدیل متن شفاهی به کتبی دارای ایراداتی هستند که این ایرادات ممکن است به دلایل مختلفی بروز پیدا کند پژوهشگران با بررسی انواع ایرادات موجود و دلایل آنها به ارائه روشهای از املا نویسی نوین به عنوان راه حلی برای برخی از این چالش ها در یادگیری املا به دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته اند.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، املا ، انواع املا نویسی ، چالش های اموزش ، یادگیری