نقش عوامل درونی در بروز رفتارهای پرخاشگرانه در بین دانش آموزان در مدارس

ترس و وحشت، سوءظن و اختلال دقت از ویژگی های بارز افراد روان پریش است. شناخت این افراد از مسائل پیرامون، با درک افراد سالم و به هنجار متفاوت است. قضاوت آن ها هم پایه ی قضاوت کودکان یا در سطحی پایین تر قرار دارد و نسبت به قبح اعمال خود آگاه نیستند. برای مثال نمی دانند که چرا نباید دیگری را کشت، یا چرا نباید در اموال دیگران دخل و تصرف کرد و یا چرا نباید خانه ای را به آتش کشید؛ در واقع، بیمار، از قید و بند اخلاق و وجدان آزاد است. این افراد به هذیان های گوناگون مبتلا هستند، از قبیل: آزار و شکنجه، خود بزرگ بینی یا هذیان عظمت و هذیان انکار و نفی وجود و بعضی از آن ها به« هذیان بی هویتی» مبتلا می گردند. به این معنی که فرد روان پریش، هویت خود و دیگران را به عنوان یک واقعیت نفی و انکار می کند و خود و دیگران را به عنوان خواب و خیال می پندارد. این بیماری دارای انواع مختلفی است که در ادامه برخی از آن ها مورد بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

خشونت ، مدارس ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، عوامل درونی ، آموزش و پرورش