اهمیت رضایت شغلی معلمان و عدم فرسودگی آنان در نظام آموزشی مدارس ایران

شناسایی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همواره یکی از دغدغه های محققان و دست اندرکاران آموزش و پرورش بوده است. اکثر تحقیقات این مساله را از منظر تفاوت های فردی و مسائل اجتماعی- اقتصادی دانش آموزان مورد بررسی قرار داده اند. در حالی که به نظر می رسد نقش معلم در این زمینه کمتر مورد توجه بوده است. همانطور که در بالا به آن اشاره شد، معلم نقش اساسی در پیشبرد اهداف آموزش و پرورشی دارد. نیاز به تحقیقاتی نظیراین پژوهش جهت شناسایی عوامل موثربر رضایت شغلی معلم نظیر خود کارآمدی شغلی می تواند رهگشای تحقیقات و راه کارهای عمده و موثری شود. از طرف دیگر شناسایی این عوامل می تواند باعث بهبود در وضعیت تحصیلی دانش آموزان شود. چراکه معلمان خود کارآمد باعث تولید شاگردان خود کارآمد و موفق می شوند. در سالهای اخیر فرسودگی شغلی معلم یک مساله جهانی شده است، چراکه در حدود ۳۳ درصد معلمان در طی بررسی هایی که صورت گرفته شده است با این مشکل درگیر هستند. به منظور بررسی عوامل تاثیر گذار در این خستگی و فرسودگی ، تحقیقات مختلفی در بافت های متفاوت صورت گرفته است که این عوامل مشتمل بر مشکلات مربوط به انضباط و رفتارهای نامطلوب دانش آموزان، انگیزش ضعیف دانش آموزان برای تحصیل، کار سنگین و فشار زمان، تعارض نقش و ابهام نقش، تعارض روابط کارکنان با مدیریت ۲ مدرسه، و فشار و انتقاد از طرف والدین و جامعه می باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، رضایت ، فرسودگی ، آموزش و پرورش