اثربخشی روان شناسی آموزگاران بر توانایی های اموزشی: یک بررسی جامع

در سال های اخیر اموزش و پرورش به طور مستمر در حال توسعه و بهبود بوده است. سبک سنتی «تدریس» و «سبک موعظه» «اموزش» بیش از پیش نفی می شود. توسعه اموزش مدرن مستلزم ان است که معلمان بتوانند بر روانشناسی دانش اموزان تسلط پیدا کنند. در عین حال به تعامل معلم و دانش اموز در تمرین تدریس توجه کنید. روانشناسی تربیتی علمی است که قوانین اساسی روانشناختی یادگیری و تدریس را در چارچوب اموزش و تدریس مطالعه می کند. عمدتا فرایند روانشناختی تعامل معلم و دانش اموز در تدریس و یادگیری و پدیده روانشناختی در فرایند اموزش و یادگیری را مورد مطالعه قرار می دهد. اگرچه روانشناسی تربیتی ارتباط تنگاتنگی با نظریه های اساسی روانشناسی عمومی دارد، اما محتوای اصلی پژوهشی ان پدیده های روانشناختی دانش اموزان و الگوی منظم رشد روانشناختی در شرایط اموزش و تدریس است. رابطه روانشناسی تربیتی و تربیت بسیار نزدیک است. از طریق راهنمایی روانشناسی تربیتی، معلمان می توانند پدیده های روانشناختی دانش اموزان و قوانین رشد روانی را در شرایط اموزش و تدریس درک کنند. با کمک روانشناسی تربیتی، درک انگیزه، عادات و عوامل موثر در یادگیری دانش اموزان برای معلمان اسان تر است. معلمان از طریق کاربرد مناسب روانشناسی تربیتی می توانند برنامه ریزی کلی اموزش و تدریس را بهبود بخشند، روش های تدریس را بهبود بخشند و کارایی تدریس را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

روان شناسی ، اموزگاران ، اموزشی ، دانش اموزان